Leren kan alleen plaatsvinden wanneer een leerling zich prettig voelt. Daarom wordt dagelijks gewerkt aan een veilig en uitdagend leerklimaat. Binnen de leerlingbegeleiding vervullen de coaches een centrale rol. Zij begeleiden leerlingen bij het wegwijs worden binnen de school en dragen bij aan het creëren van een positief sociaal klimaat. Vanaf klas 4 kiezen leerlingen, in overleg met de school, hun individuele coach.
Om de coaches in staat te stellen hun taken goed uit te voeren, is het van belang dat zij leerlingen regelmatig spreken. Voor klas 1 en 2 zijn twee coachuren per week in het rooster opgenomen; voor de overige leerjaren is dit één coachuur per week. In gezamenlijk overleg geven de coaches invulling aan deze uren. Daarbij komen alle aspecten van leerlingbegeleiding aan bod, zoals studievaardigheden, het stellen van doelen, het maken van keuzes en de persoonlijke ontwikkeling van de leerling. Tevens kunnen deze momenten gebruikt worden voor het voeren van individuele coachgesprekken.
Voor ouder(s) is de coach het eerste aanspreekpunt bij vragen over de studievoortgang, het welbevinden en het sociaal functioneren van hun kind. De coach informeert op zijn beurt de ouder(s) over de ontwikkeling en het gedrag van de leerling wanneer daar aanleiding toe is. Uiteraard kunnen ouder(s) ook op eigen initiatief contact opnemen met de coach. De coaches worden aangestuurd door de coördinatoren van de onder- en bovenbouw.